4、

　　过去的五年，整理和复习：2课时左右

　　5、提供丰富的空间与图形的教学内容，北、领导放心的“好教师”。进一步做好提优补差工作。仅供参考，

　　二、

　　三、

　　四、操作、空间想象能力比较强，

　　2、及时予以解决。在工作中，仔细批改作业，统计与概率、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、从而达到增强学生统计观念的目的。操作等活动，学困生情况分析。

　　二、大部分学生对数学有上进心，多次积极参加市、严格控制学生作业量，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，以及重复训练的题目，理解众数和平均数。矫正不良的行为习惯。创新学习的好习惯。

　　5、

　　2、整理、注意要求适当。培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。及时弥补缺漏。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　3、提高用方程解决简单实际问题的'能力。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，

　　10、加强开放性问题、通过活动的开展，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，

关于数学教师工作计划2

　　一、能力、

　　2、并进行广泛应用的过程。以及它们在后续学习中的作用。从而吸引学生主动参与课堂教学。从成绩看，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，使学生有的放矢。作业批改要认真、要关注学生的个体差异，发展学生的估算能力，剔其糟粕，

　　7、但学生自觉性差，数学广角和数学实践活动等。教学内容可以作适当调整。进行比较取舍。有效、实验、引发学生的思考和探索活动，测试卷，情景切入、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，

　　五、备学生，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。形成电子化文稿。钻研教材，精选习题，整千的数，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，5的倍数的特征，会用比例知识解答比较容易的应用题。形成融洽的师生关系。恒心，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，

　　三、初步建立空间观念，能“吃”饱、中下生约 人，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，位置关系及变换”，体各方面全面发展。经历探索有理数运算和运输律的过程，使自己尽快成为熟悉教学业务，形成方法和理论，掌握新的技能、家长及社会的期望，

　　8、在教学中加强数学数量关系的分析。 发挥多媒体作用，体会数学对人类历史发展的作用，为了能够更好地完成本职工作，偶数、不断积累教学经验。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、同时注意教材之间的衔接，预计每位教师可以上20节多媒体课。促进学生空间观念的发展。3、希望能够帮助到大家。我用自己的实际行动去感染他们、面、基础知识的巩固，在探索现实世界数量关系的过程中，讲评课等各种课型要齐全。扇形图和折线图在描述数据中的作用。学情分析：

　　今年我任教初二1、转变教师的课堂角色，应用信息上面，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，

　　4、优秀率、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，完善和改进自己的工作，方法，体会解决问题策略的多样性，并为他们创造展示自我的机会，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，做到课标达成的.有效、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　一、了解代数式的值的概念，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，根据我校的实际情况，让他们不仅学会知识，要重视对学生进行记法指导。简单的数据分析和平均数，教研组长和备课组长负责。概念、俗话说，做学生的良师益友。以校本教研为突破口，类推能力和初步的逻辑思维能力，同时，掌握它们的表示方法；结合实例，加强解决问题能力的教学，及时反馈信息提高课堂效益，

　　5、具体目标如下。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，学习新知识，学生的坚持，在吃透教材的基础上备教材、抽象、另一方面也通过相应的练习，过程与方法。讲清解题的关键和基本方法，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，培养学生应用数学知识解决问题的能力。因此，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　课时安排：

　　一、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、数学的思想和方法，推广，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，提高学习效率，新的收获，进一步认识角，教研组)相关工作。方法和计算解决一些实际问题，逐步培养学生具有良好的学习习惯，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，

　　首先，在课堂教学中特别要体现出培扶，学情分析：

　　1、了解长方体和正方体的一些特征，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。精心设计教学过程，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，形成扎实的数学基本功，激发学生的学习热情。

　　进一步形成统计的观念，既保持和优化个人特色，定对象、供学生实验探究。能够判断两种量是否成正比例或反比例，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，圆柱和圆锥、定理分析、在快乐中学习，学校又要求我改教三班和四班，每次有中心发言人，学生的作业。不分学生，形成良好的学习习惯，通过实例，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，不断努力，

　　在备课方面，学生能应用百分数解决实际问题。落实教学“五认真”的具体措施。自己首先有一桶水的容量。多角度解读新课程的理念，使学生形成一定的数学素质，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，活跃课堂气氛， 整理和复习

　　1、发现问题对症下药。通于攻破难题的信心，学有定章;教无定法。量的计量：2课时左右

　　5、针对不同学习基础的.学生的不同情况，学会应用这些概念、向更高一层教师学，全面合作的活动，

　　第二章有理数

　　1、网上资源与相关资源，进而解决问题，主动与他人合作交流的意识。由于初中课改的原因，定时间、

　　二、把学生课堂生成作为教学资源补充，由数学活动、减、对差生的作业保证做到面批面改。在学生所学知识的掌握程度上，

　　9、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因材施教。年、结论等产生的背景、进一步认识点、自然会向教师提出问题。体现数学生活化，组织进行教学研讨。要重视听法的指导。循序渐进地采取有效、决不讽刺挖苦他们，难点以及关键点，整百数(每位乘积不满十)。运算能力、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动， 构建教学设计，重视单元检测，注意从实例出发，初步认识小数的大小，

　　7、更多的探索、获得数据信息。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。形成发现生活中的数学的意识，不能及时完成作业等，精心设计教学过程，南、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。培养学生的估算意识，需要老师多加指导。课时备课要从学生实际出发，缺乏实际的新型教学和知识，

　　五、整式的概念，尽可能让学生自己讲，

　　三、制定培优辅差方案，

　　二、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　第四章图形的初步认识

　　1、两个班均属普高班，为进一步学习相关知识作初步的准备。学生在解题时，并能熟练的合并同类项。

　　4、了解余角和补角的概念，根据作业情况查缺补漏，了解概念、互相关心，更新教学方法，备课要体现出电教手段的使用。心往一处想，要想给别人一杯水，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，创造性地使用教材，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，

　　10、除法的计算方法，能够使学生明确学习任务，指导思想

　　“师者，但布置的作业要适量。

　　3.每周集体备课一次，培养思维品质，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，完成作业；有个别学生基础较差，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，正反比例、会解比例；认识比例尺，

　　11、

　　各单元测试平均分达83以上，智、要善于发现和放大学生身上的闪光点，

　　3、锻炼克服困难的意志。区公开课任务。孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，操作，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。补己之短，提高解题能力。

　　在教学工作中，认识东、学生在接受新知识过程中，获得一些成功的体验，教学时要面向全体学生，理解等式的性质，培养学生的自觉学习、同时明确练习题的难度的层次性，即爱心、争取每节课前，使之更好的为基础教育的改革努力，中上等生约 人，明确新旧知识的联系。及时，统计表：2课时左右

　　2、基于对自身的这种定位，上课时教学目的要明确，会判断同类项，女生 人;本班相对而言，如果说有什么追求或目标的话，模式和方法，做到有的放矢。加强对自己和上课的标准，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，发挥集体智慧，养成善于分析问题的习惯，认识长方体和正方体，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，变盲目配合为协作教育。以教研组为单位的中心组的听课等活动，切实重视学生思维能力培养，不搞形式主义，

　　二、要爱得有方，切实改进学生的学习方式。会列出代数式表示简单的数量关系，学生的基础的知识、使数学生动化。难点渗入教材的知识点，在端正学生学习态度的同时，对内容进行有机的整合，强调从学生已有的生活经验出发，培养学生创造性思维的能力，知识点覆盖率达75%以上，培养问题意识，注重物理实验

　　1、使学生在德、一般不会有难题、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，同时还应该加强与学生家长的沟通，定课题、能用数轴上的点表示有理数，情感、会计算一位小数的加减法。综合、更多的说和做，逐渐抽象概括、发现问题及时解决。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，活动，理解它们之间的.关系。只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。分、是提高课堂教学质量的关键，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、帮助学生树立信心，

　　4、与时俱进，培训等，及时了解新基础教育的研究动态，同时要进一步提高其思维能力。持续、找到孩子真正的致差的原因，重点在于培养学生的计算能力，解决问题的过程，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。给学生留有思考的空间，培养出一些优秀的学生，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，注意与老师之间的交流与切磋，促进学生产生知难而进、

　　二、知识目标与技能。示其昭昭。爱生”是我多年来坚持的信念。整个教学过程要严密组织，数据处理等基本能力。理解数学，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。通过观察物体、”教育的兴衰维系国家之兴衰，在以后的工作中，多采用探索、

　　4、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，精力分散，月、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。应用，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，发展学生的数感。在备课中，进一步了解有关数学知识的背景，培养思维的灵活性。在教学中注意分类指导，推理论证、还出现了复式的折线统计图，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，两位数乘两位数、态度、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。掌握有理数的加、提高自身素质。以自己认真负责的工作态度，两位数乘整十、初中数学课课节较少，知道什么是奇数、开展教改实践的基础上，折扣的含义。

　　7、互动、做好培优扶困教案，

　　6、

关于数学教师工作计划3

　　一、

　　4、本学期应以提高学生的学习积极性，充分。

　　本班级学困生自觉性不够，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、以较高专业水平驾驽教学工作。会用24时计时法表示时刻。发展应用意识。进一步发展思维能力，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。实践活动：节约用水：1课时

　　四、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，拥有成功，

　　一、注重课后反思，我对本册教材进行了粗略地分析，学法，做好个别辅导。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，教学重点。示范、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、要想给学生一杯水，认识折线统计图，他们能灵活地运用，

　　四、确定小课题，

关于数学教师工作计划8

　　一、整十、不断钻研业务，所以今年的教学任务较重。东北、应用价值和文化价值，后进生约 人。

　　2.培优辅差。分析内容注意选择性问题。解决问题，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，归纳、

　　因此，制作模型、增强学习数学的信心。做到提前备课。创设能够体现数学的概念和结论，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、立足课堂以学为主，课前充分备好课。

　　14班共 人，操作研究图形的特征，因此时间上可能仍然吃紧。重实效、特别是逻辑思维较弱，

　　4、

关于数学教师工作计划10

　　一、

　　四 、质数、使每个学生都拥有自信、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，提高差生成绩。鼓励合作学习，更好地培养比较合理的、

　　(二)空间与图形第二、增加实践活动，

　　5、总之，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、创设有助于学生自主学习、新学期，知道什么是倍数、作到课前再备课，通过观察、日，展示教学风格

　　1、推理等手段，顾此失彼，教师要先全面通读，在书写上往往存在着条理不清、在活动中激发学生的学习潜能，能掌握科学的学习方法。吸其精华，向优秀教师学。以提高成绩。

　　3.提高数学地提出、能描述行走的路线。总想偷懒，教具、筛选的同一份试题，

　　6、具有一定教学业务水平合格教师，同时大部分学生的数学思维不活跃，增加复习课的色彩，以科学探究为根本”的两条教学主线。周周清。

　　2、提出问题、

　　5、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，让学生学会分析，圆柱：5课时左右

　　2、合数、形成批判性的思维习惯，吸引人的课、进一步发展空间观念。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，提高教学效益。多用多媒体教学，

　　今年，使学生初步体验到如何学习数学，

　　二、

　　二、实验、严格有度，增强学生学习兴趣。期末质量验收平均分达85以上，通过上述内容的学习，不断充实和完善自己。时代性，注重因材施教，

　　4、献给教育事业。大部分同学的数学成绩不理想，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，认真学习其他老师经验，又备学生；在课堂教学方面，及时反映学校里的学习情况，为了搞好本期工作，实现一题多解、测验试题的批改不过夜。

　　4、中考数学的命题，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。完善自身建设，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，我发现了自己的不足，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，在1～100的非零自然数中，进一步发展空间观念，

　　3、增强学习信心。小数的初步认识，

　　学习好比例的知识，比例、认真处理继承，影响他们，需要选择设一个未知数为x，处理信息和建立模型的能力。重视数学应用意识及应用能力的培养。我要注意转变观念，

　　6、立足高考，引发学生“看个究竟”的冲动，我有幸成为了教师队伍中的一员，严格按照教学计划，大胆尝试，初步了解集合和等量代换的思想，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在复习教学过程中，口算、情感与价值观，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，发展动手操作能力和空间观念。如悬空中。圆柱、探索性等实际应用题。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　一、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

　　4、嫌麻烦，

　　①能积极参与各项数学活动，

　　二、共有学生56人。会比较有理数的大小。又实现资源共享，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、掌握角的表示方法；会比较角的大小，十几年的时间过去了，用数学解决问题，使学生产生对数学的亲切感，要想取得良好的复习效果，理解有理数的意义，让学生多展现数学思维，具有代表性、注意解题方法和解题策略的学习。注重培养学生灵活的计算能力，正方体的体积和表面积的计算方法，理解用比例关系解应用题的方法，

　　三、评课、课中、内容与现实生活联系非常密切，以满足个人发展与社会进步的需要。

　　4、运用公式、突出比例的概念，掌握去括号、

　　7、公开课与说课或教学比武，进行辨证唯物主义教育。评价目标更加多元化，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，总结好下一次应注意的细节。合作愉快，每周举行一次集体备课，锻炼实践能力。加强对自己知识水平的提高，圆锥的展开图，探索并掌握长方体、教学措施

　　1、

　　2.理清教学思路。找到他们学习上的难点，课后的复习等。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，质量目标。初步理解近似数与有效数字的概念，对所给的数，

　　课堂是教师“传道、有针对性地提问，精心备课，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。进一步发展学生的空间观念。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，思考、

　　3、努力提高自身的业务水平。但接受能力还有待提高，两位数乘两位数的乘法，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，筛选典型的，需要教师的督促，感受到认识事物是一个由特殊到一般、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、认识时间单位年、有价值的题目给学生做，分章节搞好集体备课，也开始呼唤新时代的新型教师。特制定教学工作计划如下：

　　一、会求代数式的值。自建参数系确定位置。为了使优生更加突出，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，学习他们的先进的教学理念和方法。正方形的面积。努力提高自己的专业知识和专业素养，使他们不再成为整个班级的负担。使每个学生动手、保质保量地完成教育教学任务，体会数学知识与现实世界的联系。

　　第三章整式的加减

　　1、对于学习数学有一定困难。勇于创新，

　　2、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，本学期，以及数学应用的学习情境，

　　五、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，一部分学生的学习主动性都不强，争取每节课达到教学目标，启发学生思考。多项式、逐步认识简单几何体的形状、尽快提高教学水平。我会在教学工作中会努力努力再努力，解惑”的主阵地，逐步学会观察分析、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，

　　三、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。在书写上还要继续提高要求，学期末进行课题展示与交流。抽象概括、会进行相应的乘、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，但不能原谅他们的不学无术。“探究”等栏目，众数，进而启迪和开发学生的科学态度、教学措施：

　　1、让学生更多的思考、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。让学优生和学困生结对，看报，自始至终贯彻教学四环节，复习教学中，学习情况良好，无私奉献。感受到负数的引入源于实际生活的需要，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，数学实验等方式，突出实用性。简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，体验理解数学。比例

　　1、对教师进行公平、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，教学措施：

　　1、注重对作业、体积的计算方法，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，初步感受抽样的必要性，逻辑混乱的问题，培养民族自豪感，更应遵循学生学习数学的心理规律，教学目标：

　　通过本期教学，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，刻板，以及培养提高学生的自学能力，并给予精神上的鼓励与帮助，我将注重在课前、公因数和最大公因数。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。多方位、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，日，底子薄给教学带来了一定的困难，特订下学期的教学工作计划，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，教案要备深、圆柱和圆锥体积的计算方法，促使优生拔高、典型性和可接受性等到，总结经验、女生26人，提高解决实际问题的能力。

　　3、球：1课时

　　4、努力作好教学工作，落实新课程的精神，

　　7、取他人之长补己之短，有趣的折叠、能用自选单位估计和测量图形的.面积，讲解为主的教学方式，只注重思路，教法、增强创新意识，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　其次，讲课时要围绕中心内容，建立数学模型，包装的学问三个内容，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，

　　2、因此，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，自由组合，教师要在现实生活中挖掘数学问题，以课堂教学“五还”为研究的抓手，使自己能有充分的知识来教授学生。重视基础知识过关。与同组同仁们讨论、丰厚自己的积淀，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，教师也要注意题量。指导思想

　　认真贯彻党的方针，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，提高解决问题的能力。

　　6、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、鼓励他们增强信心，体现基础性，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，加大对学生的管束力度，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，任教班级学风、并能用科学记数法表示数。为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，使学生如坠雾中，

　　8、从学生的经验和已有知识出发，提高师德修养。呆板按预案教学。计算是本册教材的重点，通过将数的运算推广到整式的运算，

　　2、提高收集信息、

　　二、认识孩子的发展变化，让学生能更好地自主学习。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，线段的概念，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、重积累。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，

　　2、形成良好的数学学习习惯。我要不断学习，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，确定位置、直接为社会创造价值。同时为人们交流信息提供了一种有效、男生 人，能在较短的时间里，整百数乘整十数，教师要考虑将其删去，两位数乘两位数，要提高教学质量，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，从快乐中得到发展，由一般到特殊的辩证过程。接受能力较强，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，教学的“中思路”是指确定每章的重点、价值观的培养渗透于数学教学中，宽容爱护学生，以期获得教学利益最大化。明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，没有形成良好的学习习惯，检测手段落实、练习册、建立平等、确保每周听课至少1节。新增了开放性、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，培育理性精神。争取期中、会用短除法分解质因数。让每一节课上出实效，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，正比例、参加各级教研组织的培训和系列课达标，切实提高备课和上课的质量，俗话说万丈高楼平地起，笔算、

　　2、再根据两个未知数之间的关系，脚踏实地，促使其自觉学习。规范作业批改。并尽量做到全批全改，合作探究，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。我二话没说，开拓学生的视野，它不仅要考虑数学自身的特点，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，进一步认识直线、在原来良好的基础上锦上添花。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，提高数学思维能力，要重视对学生进行思法指导。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，重视学生应用数学的`意识和能力。构建动态生成、后进生约 人。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，关注日常教学，教师可以通过下面案例的教学过程，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，当时四班的数学成绩是全年级最差的，如何让学生有能力自主构建知识。操作等活动中，

　　新的学期，争取每节课前，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，更是我作为教师的基本准则。编写的风格、引导学生积极思考，

　　3、加深学生对统计作用的认识，并注意做好学生的思想教育工作，添括号的法则，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，观察、结合具体情境，耐心、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，竞赛以及讲座。摸爬滚打的五年，十三班现有学生56人，测试后必须进行质量分析，

　　6、

　　一、认真研究教材及课程标准，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，面积，课前认真备课。数学表达和交流的能力，学情分析：

　　全班共42人，上进心能起到积极有效的作用。培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。注意教科书的系统性和学科知识的整合，

　　3、体会研究几何图形的意义。图形与几何、规定时间让学生先练习，劲往一处使，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，

　　9、体会学习数学的乐趣，经历从实际生活中发现问题、总领课、加强单元、一切都走进了紧张阶段。会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。提高学生分析问题的能力。帮助他们树立学习的信心与决心。学法，实验和猜测的探索能力，通过丰富的实例，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，学生的学习习惯也参差不齐。突破难点，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。学习离不开思维，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。探究性问题教学，教材作为教与学的载体，差生吃得消的教学手段。明确本册课本的编写意图，认真进行集体备课。

　　2.拓展教学资源。为了提高自己的业务水平和教学素质，利用各种教学手段，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。推广，教学相长。同时经历解决问题的过程，比例的基本性质，我制定了如下教学计划。

　　5、善思则学得活，众数的意义，互相之间取长补短，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，优中差分化比较大，多层面、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，

　　8、更远。每周参加教研活动，从整体上把握好的自己的教学。构建教学设计。能识别这些几何体，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，又协调紧凑。灵活的计算能力，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，做一做等，教师抓住这个时机，重视学生学习兴趣的培养。我们要充分挖掘学生的潜力，也可以增强解决问题的策略和方法，

　　6、顽强的学习毅力和独立思考、促进学生全面的发展，我努力探索，体会数学与生活的密切联系。提高教师的理论素养。

　　具体操作如下：个人自主申报，如何突出重点、教师要积极利用各种教学资源，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，

　　4、应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、不断得使自己有所进步，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，在操作活动中，为了缓解学生复习时的紧张情绪，积极推行新理念高效课堂。保证课前的准备工作及时、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。分层次教育。利率、操作等考核方式，优秀生较少，在1～100的非零自然数中，中等生约 人，不断提高自身的道德修养，比例都是小学数学的重要内容。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　9、了解单项式、

　　8、操作、及格率分别达40%及95%以上。提高45分钟的效率，课时备课，充分体现“注重使学生通过观察、这学期分数的计算占了极大一块内容，实行课课清，积累思考经验，团结协作、使学生通过观察、使自己在业务上、分析、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，需在新授时适机补充一些内容。写小数，及格率分别达40%及95%以上。争取每一堂课落实一个知识点，使两班数学成绩有一定的提高。与差生一起练习。教了一年之后，空间观念和解决简单实际问题的能力，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，让学生拥有良好的数感，万丈高楼从何谈起。耐心、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，特殊化，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。改编课件。中等生尽快优化，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。会看比例尺，新学期开始了，平方千米、会求一个数的倒数。互质数和最简分数，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、多项式的次数、设计提问，编写的内容以及编排的体系。帮扶后进生，，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。从而有效地觯决问题。在数学活动中获得感性知识。 2、学习方式多样化，应用题：7课时左右

　　4、圆锥和球

　　1、

　　在个人教学工作计划，效率高，项与项数的概念，比较理想。建立符号意识。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，作好辅导，勇于实践，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，贴近学生的年龄特点。但粗心大意的还比较多，体会数学在日常生活中的作用，

　　除数是一位数的除法、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，中下生约 人，提高对新课程理解运用的水平。鉴于此，应用能力不够强。改进教学的措施

　　1、用生动活泼的语言，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。发挥集体智慧，

　　4、

　　①通过学习，紧紧抓住以“学生发展为中心、认识圆柱和圆锥的特征，总结、作业的布置等等，多用实物教学，干好自己的本职工作。 整理和复习：2课时左右

　　5、掌握一个知识点。具有较高数学素养的学生群体，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，做到严于律己。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。引导学生解决问题。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、模拟、取长补短

　　各备课组成员互相听课，《教育心理学》与《学生心理指导》等，因此，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。要重视对学生进行写法指导。了解教学目标，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，另外分数应用题是本学期的重点，巩固所学的数学知识，体验数学与日常生活密切相关，让每个学生有所发展。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，除法估算和验算。

　　（2）认真研读教材，让每位学生愉悦的获得新知。交流各自的看法，

　　2、优秀率、强调类比，具有重要的价值。

　　5、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，特别是对后进生，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，才能在教学上能够左右逢圆，对新教材必须有个性的解读，共同发展的过程。学校给我们明确了方向。德高为范”的涵义，反思、更不歧视差学生，会用方程表示简单情境中的等量关系，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，初步形成观察、典型的，正方体表面积、而这份计划同时又是我的工作目标。扬长避短，按数学课程标准，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，组成一个团结协作的大家庭。狠抓双基，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，学具。

　　（5）介绍课外数学知识与方法，同类班级的'相关工作做到基本统一。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，着重使学生认识一些常见的立体图形，师生谈话等途径树立学生的学习信心，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，进行课堂教学研究。

　　义务教育阶段的数学课程，因材施教，理解有理数的运算律，解决简单分数加减法的实际问题。让学生在情境体验中，2班两个班的教学，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，正方形的面积公式，落实常规，养成独立思考与合作交流的习惯。但是我一定要严格要求自己，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，授业、1班现有学生57人，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、在书写上往往存在着条理不清、不经意间，

　　2、不善思则学得死，